Vídeo de uso en el aula

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También comentar que el año pasado por medio de la UNED, realice un curso que creo que puede ser muy interesante para la formación:

Mini-vídeos Docentes Modulares

En la docencia actual los métodos principales de transmisión del conocimiento son la pizarra tradicional, las transparencias (diapositivas) y los vídeos de clases completas, cada uno con sus ventajas e inconvenientes (Letón et al. (2010)). Recientemente, en Letón et al. (2011), se ha introducido el concepto de mini-vídeo docente modular (MDM), que intenta combinar lo mejor de los anteriores métodos.

Los MDM están caracterizados por unos elementos concretos en términos de duración (5-10 minutos), soporte (transparencias minimalistas), metodología (pizarra digital), filosofía (Yo trabajo / Tú trabajas), formato (web y dispositivos móviles) e interconexión (modularidad).
Históricamente se llegó a este concepto a través de Letón (2006), Letón et al. (2007) y Letón et al. (2009).Los MDM presentan ventajas para el profesor y para el alumno, tanto en la universidad presencial como en la universidad a distancia. Ejemplos de MDM se pueden ver en la pestaña Ejemplos de esta página web. Además, en YouTube escribiendo “emilio leton” aparecen meta-MDM: MDM que explican lo que es un MDM.

En la pestaña Formación se puede ver la formación relacionada para realizar MDM y en Publicaciones los materiales audiovisuales y las publicaciones asociadas a los MDM en congresos, radio y TV, así como la información sobre el premio al mejor proyecto de innovación docente de la UNED concedido en 2011.

Mini-vídeo “Meta-MDM en español”: [Transparencias minimalistas de “Meta-MDM en español”]

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